Vol. 2 No. 08 (2026), Articles
Vol. 2 No. 08 (2026)

YUQORI TEXNOLOGIYALI ISHLAB CHIQARISHLAR UCHUN MUHANDISLAR TAYYORLASHDA YANGI TA’LIM TEXNOLOGIYALARI

Articles
Published 2026-05-14
Davitov U. X.
Oliy ta’limni rivojlantirish va global hamkorlik markazi. Ta’lim samaradorligini tadqiq qilish bo‘lim boshlig‘i
Parmanova P.T.
Ta’lim samaradorligini tadqiq qilish bo‘lim bosh mutaxassisi
Eshqo‘ziyev O.O.
Ta’lim samaradorligini tadqiq qilish bo‘lim etakchi mutaxassisi
PDF

Keywords

muhandislik ta’limi, ilmiy-tadqiqot faoliyati, pedagogik texnologiyalar, talabaga yo‘naltirilgan ta’lim, innovatsion ta’lim, texnik ta’lim, loyiha asosida o‘qitish, dual ta’lim, kasbiy kompetensiya, ilmiy salohiyat, ta’lim texnologiyasi, texnik ijodkorlik, fanlararo yondashuv, tadqiqotga yo‘naltirilgan ta’lim, oliy texnik ta’lim, innovatsion iqtisodiyot, universitetlarning barqaror rivojlanishi.

How to Cite

U. X., D., P.T. , P., & O.O., E. (2026). YUQORI TEXNOLOGIYALI ISHLAB CHIQARISHLAR UCHUN MUHANDISLAR TAYYORLASHDA YANGI TA’LIM TEXNOLOGIYALARI. Advances in Science and Environment, 2(08), 45-49. https://doi.org/10.70728/envire.v02.i08.010
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Mazkur maqolada zamonaviy jamiyatning postindustrial rivojlanish bosqichida muhandislik ta’limining ahamiyati, uning ilmiy-tadqiqotga yo‘naltirilgan modeli hamda innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida takomillashtirish masalalari tahlil qilingan. Muhandislik faoliyatining murakkablashuvi sharoitida yuqori kasbiy kompetensiyaga, texnik ijodkorlikka va fanlararo bilimlarga ega mutaxassislarni tayyorlash zarurati asoslab berilgan. Shuningdek, talabaga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalarining mohiyati, ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni va samaradorligi yoritilgan. O‘zbekistonda muhandislarni ilmiy-tadqiqotga yo‘naltirib tayyorlash tizimining shakllanish va rivojlanish bosqichlari tahlil qilinib, zamonaviy oliy texnik ta’limda loyiha asosida o‘qitish, dual ta’lim, innovatsion laboratoriyalar va ishlab chiqarish integratsiyasining ahamiyati ko‘rsatib o‘tilgan. Maqolada muhandislik ta’limining samaradorligini oshirish, universitetlarning barqaror rivojlanishini ta’minlash hamda global iqtisodiyot talablariga mos raqobatbardosh mutaxassislarni tayyorlash bo‘yicha ilmiy xulosalar bayon etilgan.

PDF

References

1. Абраменкова В.В. Развитие гуманных отношений ребенка исоциальная психология детства Н Вопросы психологии. 1986 -№4.-С. 12-17.

2. Абрамова И.Г. Теория педагогического риска. Автореф. дис.докт.пед.наук. С.-Пб., 1996.-39 с.

3. Аганова O.JT. и др. Проектно- созидательная модель обучения //

4. Альма- Матер.- 1994,- №1. С. 18-22.

5. Ананьев М.А. Образование и научно-технический прогресс. М.:1. НИИ ВО, 1992.-44 с.

6. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития: инновационный курс. Кн. 1. - Казань, 1996.-563 с.

7. Антонов А.Н. Преемственность и возникновение нового знания в науке. -М.: Изд-во МГУ, 1985. 175 с.

8. Атутов П.Р. Политехнический аспект межпредметных связей // Межпредметные связи в учебно воспитательном процессе в средней общеобразовательной школе. - М., 1977. - С.57-71.

9. Бабашевский Ю.Г. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект. М., 1977. - 254 с.

10. Ляудис В .Я. Инновационное обучение и наука: научно -аналитический обзор. М., 1992. - 203 с.

11. Ляудис В.Я. Формирование учебной деятельности студентов.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.